Це Йоганнес Беренс

Він народився
~~27 січня 1924 року~~
в Роттердамі, Нідерланди. Був найстаршим з трьох дітей.

Він наслідував приклад свого батька та став ~~поліцейським~~.

Коли німці розбомбили будинок Беренсів під час авіанальоту, у сім’ї залишилося мало пам’ятних речей.

У травні 1940 року нацистська Німеччина напала на нейтральні Нідерланди. Щоб швидко захопити країну, 14 травня люфтваффе почало масоване бомбардування Роттердама. Коли Нідерланди були змушені капітулювати, німці встановили окупаційне правління.

Усе, що нам відомо про Йоганнеса, ми знаємо з фотографій та документів, які він носив у своєму ~~гаманці~~.

Можливо, він любив танцювати?

Зрештою, у нього був з собою цей членський квиток.

Він знав багатьох дівчат. Можливо, це були просто подруги, можливо — ~~його~~ ~~дівчата~~.

Він з задоволенням займався ~~спортом~~ та майже напевно палив…

… але насправді ми можемо тільки ~~робити здогадки~~ про нього.

Точно знаємо ми тільки те, що він був хоробрим. ~~Хоробрим~~ та ~~порядним~~.

Він був не з тих, хто лише сліпо виконує накази.

Перших антисемітських заходів, спрямованих на виключення євреїв із суспільного життя, німці вжили відразу після початку окупації. Пізніше відбулися рейди та депортації до таборів смерті.

Йоганнес повинен був допомагати вистежувати євреїв, які переховуються, та відправляти їх в концтабори.

Багато єврейських сімей намагалися втекти від переслідувань та депортацій. Та близько третину з приблизно 30 000 людей видали або знайшли та депортували, зокрема Анну Франк та її сім'ю.

Йоганнес ~~відмовився~~.

Після цього нацисти депортували його в жовтні 1944 року до ~~концентраційного табору~~ Ноєнгамме в Гамбурзі.

Його номер в’язня був ~~56240~~.

Під час прибуття ув'язнені в концентраційних таборах отримували реєстраційний номер. Він був закріплений на одязі. З цього моменту їхні імена не мали значення. Їх називали номером, і на нього вони вони мусили відгукуватися.

Він був на ~~примусових роботах~~.

Ув'язнених використовували передусім на будівельних роботах та в оборонній промисловості. Вкрай важка фізична праця, брак харчування, погані санітарні умови та жорстоке поводження призводили до високого рівня смертності серед чоловіків та жінок.

Йоганнеса відправили до табору-філіалу Меппен-Версен для копання ~~протитанкових ровів~~.

25 березня 1945 року СС закрила табір. «Придатних до маршу» ув’язнених ~~пішки~~ відправили до Бремена.

Останньою зупинкою був табір смерті ~~Зандбостель~~.

Там Йоганнеса разом з ~~тисячами~~ в’язнів покинули без їжі та медичної допомоги.

Тих, хто, як і він, ще були ~~живими~~, союзники ~~звільнили~~ 29 квітня 1945 року.

Британських солдатів вразило побачене в таборі. Близько 2000 ув'язнених концтабору померли в останні кілька днів перед звільненням.

Але для Йоганнеса було вже ~~занадто пізно~~.

Він помер від туберкульозу через кілька днів після звільнення. Йому був ~~21 рік~~.

Його молодша сестра Йоганна знайшла його ім’я у списку жертв незабаром після закінчення війни.

І саме вона повинна була розповісти про це їхнім батькам.

Що він ~~не вижив~~.

У них залишилися лише кілька спогадів, які вони пронесли крізь війну.

Знадобився ще ~~71 рік~~ щоб знайти Йоганну. Адже потрібно було передати їй гаманець.

У ньому — особисті речі, які її старший брат мав при собі в останні місяці свого життя.

Так Йоганна отримала єдину вцілілу та невідому їй до тих пір фотографію свого старшого брата в дитинстві.

До сторінки з «ефектами» Йоганнеса

Шкільні та освітні проєкти

«Ефекти» унаочнюють долі їхніх власників та власниць. Цим вони відкривають безліч можливостей для вивчення націонал-соціалістичних переслідувань на уроках та в проєктах. Охочі більше заглибитися в тему можуть допомогти в пошуку сімей жертв. Нижче наведено посилання на навчальні матеріали польською мовою (Урок 1: англійська). Якщо ви зміните вибір мови на цій сторінці (вгорі праворуч), ви також зможете завантажити матеріали іншими мовами.

Ознайомлення з темою

Що таке «ефекти» та що ми можемо дослідити з їхньою допомогою? Матеріал для короткого ознайомлення з темою на початку шкільного уроку або проєктного дня.

Навчальний блок 1

Дослідження націонал-соціалістичних переслідувань на прикладі долі однієї людини: навчальний блок про трьох осіб, представлених у розділі «Спогади»; розробка часової шкали.

Навчальний блок 2

«Ефекти» ув'язнених в концтаборах як ключ до дослідження переслідувань націонал-соціалістичного режиму: поглиблюючий навчальний блок з досьє до 20 біографій та картою Європи.

Навчальний блок 3

Допомогти в поверненні речей! Публікації в Instagram для допомоги в пошуках родичів та близьких: навчальний блок з інтерактивною картою; складання власних закликів до пошуків.

Про нас

На нашому веб-сайті ви можете дізнатись більше про нашу роботу. А також про те, як ви можете долучитися до збереження пам'яті та історії.

Архіви Арользена